1、清华大学，建筑类专业评级为A+。东南大学，建筑类专业评级为A+。天津大学，建筑类专业评级为A-。同济大学，建筑类专业评级为A-。华南理工大学，建筑类专业评级为A-。哈尔滨工业大学，建筑类专业评级为B+。浙江大学，建筑类专业评级为B+。
2、经国务院学位委员会批准，该专业本科和硕士毕业生可授予“建筑学学士”和“建筑学硕士”学位。2012年在全国建筑学一级学科评估中排名位列第三，在2017年全国第四轮学科评估中获评A-，并列第三，与第三轮评估名次持平。
3、清华大学 建筑学 2 东南大学 建筑学 3 同济大学 建筑学 4 西安建筑科技大学 建筑学 5 华南理工大学 建筑学 6 哈尔滨工业大学 建筑学 7 天津大学 建筑学 8 深圳大学 建筑学 9 湖南大学 建筑学 10 北京建筑大学 建筑学。
4、全国建筑学专业大学排名是：第一名清华大学、第二名同济大学、第三名东南大学、第四名天津大学等。建筑学全国排名一览表：清华大学 清华大学的前身清华学堂始建于1911年，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。
5、清华大学 清华大学的建筑学院是中国最顶尖的建筑学院之一，其在国内外享有极高的声誉。清华大学的建筑学院在中国的排名一直名列前茅。同济大学 同济大学的建筑学院也是中国顶级的建筑学院之一，其在建筑设计、城市规划等方面有着深厚的研究基础和丰富的教学经验。
6、全国建筑学专业大学排名Q靠前的有：清华大学Q哈尔滨工业大东南大学Q、天津大学Q、同济大学Q、华南理工大学Q、浙江大学Q、重庆大学Q北京建筑大华中科技大学Q、西安建筑科技大学Q大连理工大学Q等。
建筑设计类专业包括建筑设计、建筑装饰工程技术、古建筑工程技术、建筑室内设计、风景园林设计、园林工程技术、建筑动画与模型制作。
建筑类专业包括建筑设计类专业和建筑施工类以及建筑管理类专业。建筑设计类专业建筑设计类专业包括建筑学专业、工业与民用建筑、城市规划，景观建筑设计等专业。建筑施工类专业建筑施工类包括土木工程专业、测绘工程，勘测技术与工程、给排水科学与工程，建筑环境与设备工程等专业。
室内设计技术、中国古建筑工程技术、历史建筑保护工程、环境艺术设计、园林工程（技术）、基础工程技术、建筑设备工程技术、建筑电气工程技术、市政工程（技术）、给排水工程（技术）、消防工程（技术）、空调工程、（城市）燃气工程、供热工程。
建筑学：这是建筑设计类专业中的核心专业，主要学习建筑设计的基本原理、建筑历史、建筑美学、建筑技术等方面的知识，培养具备建筑设计、规划、管理等方面能力的高级专门人才。城乡规划：该专业主要研究城乡规划、城乡设计等方面的基本知识和技能，进行城市规划设计、乡村规划设计、区域规划等。
建筑学专业：是研究建筑及其环境的学科，学生将学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识。城乡规划专业：城乡规划专业培养具备城乡规划、城市设计等方面的知识，通过规划编制、政策制定和建设实施管理，实现城乡发展的空间资源合理配置和动态引导控制。
1、清华大学 清华大学的建筑设计专业在国内当属第一，建筑系是由建筑学家梁思成创办的，整个建筑学院下面包含了有建筑系、城市规划系、景观学系、建筑技术科学系。清华大学内设有一个建筑设计研究院，拥有国内一流的师资力量和设备，培养了一批批优秀的建筑设计人才。
2、哈佛大学设计学院下设建筑学、景观建筑学、城市设计、城市规划和设计研究等专业。作为建筑学与设计学教育的先锋院校，哈佛大学设计学院的课程亦面向行业未来将面对之挑战作为其教育重要的组成部分之一。
3、古建筑工程技术专业就业前景 古建筑工程技术专业就业前景较好。据悉，该专业毕业生主要在古建筑施工企业古建筑工程监理企业、古建筑设计单位、古建筑旅游管理开发及相关企事业单位从事技术和管理工作；积累一定工作经验后，可考取注册建造师、监理工程师、造价师、建筑设计师等高水平证书。
1、自然环境的影响 自然界的风霜雨雪、冷热寒暖的气温变化，太阳热辐射等均是影响建筑物使用质量和使用寿命的重要因素。在建筑构造设计时，必须针对所受影响的性质与程度，对建筑物的相关部位采取相应的措施，如防潮、防水、保温、隔热、设变形缝等。
2、气候条件对建筑物的设计有较大的影响.例如湿热地区，房屋设计要很好的考虑限热、通风和遮阳等问题；干冷地区，通常又希望把房屋的体形尽可能设计得紧凑一些.以减少外围护面的散热，有利于室内采暖、保温。
3、建筑环境直接影响到相互间的日照、采光、通风、视线干扰等。城市功能环境决定了建筑的适宜功能，出入口的方向等。交通环境影响到出入口的位置、防噪声措施等。人文环境对建筑的风格、建筑空间设计等有相当影响。
4、教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的），它可以是物理环境和心理环境。狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。
5、②学习：景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，为在校人员提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。
6、环境设计指，运用行为科学去解决设计和建筑中的问题。对于环境设计，心理学家关心人们的需要和行为模式。环境设计的要素有以下几点：⑴私我。是私密性的保护。奥尔特曼把私密性定义为是个体有选择地控制他人或群体接近自己。
